郭子源，你是把里面的门道想得太简单了。」
「我们现在的职称基本走到了极限，不需要再经营。」
「丁先琦以後的主任医师和教授，不升了吗？」
「进修医生的栽培，并不算教学业绩，只要不改这个基本点，进修医生的教学工作，就很难常规化。」
「这也是必然的。」
「医生的进修，是已经进入了社会的教学，非全日制，谁管他学不学得到东西？」
「高研班，研修班，就是进修技术的额外补充了。」「虽然名额有限，但也是一种学习渠道。」
「我认为是没问题的。」
丁先琦赶紧说：「闵主任，郭子源还很年轻，他的想法比较简单，眼界也不宽，希望您能理解。」
「不在其位不谋其政。」
「郭子源，你给闵主任道歉。」
闵川摆手：「你又扯j8淡。」
「表达一下自己的意见就要道歉的话，那我就直接一言堂就好了。」
「不用道歉，在教学医院里，探索教学方式方法，是理所应当的。」
「我们是综合型医院，科研要搞，教学要搞，疑难杂症也要搞。」
「就比如说丁教授您这样，外院所谓的不治之症也得搞。」
「我也是看得清楚的，我们科室最近住院的那几批糖尿病溃疡患者，疗效都非常好啊。」
「不少人都是直接走出病房的。」「丁教授，郭主任你们还是太有东西了！」
听说是听说，眼见是眼见。
创伤骨科以前做过的糖尿病足截肢手术不在少数，现下，原本该截肢的患者被丁先琦和郭子源搞得走出病房。
这很难不让闵川产生些微的心理障。
自己以前，是不是太过於『草菅人命』，实际上，是自己的技术不济，所以导致了『技术孽债』！
「我真是佩服得紧了，就不知道，这个技术难不难学？我这麽大年纪，还能不能学会？」闵川主动请教。
丁先琦：「闵主任，学起来不难的，您要过来的话，基本上半个月到一个月就可以入门，两个月就可以成熟开展了！」
「这个教学模式，我们还是非常有信心的。」
闵川：「是嘛，那我可要好好学一学了。」
「这糖尿病足溃疡的手术技术，得学啊。」
俗话讲，技多不压身，以前也有人喊闵川学习这个技术，但闵川自以为
…。。