苏泽看着孙文启送来的河头庄试点报告。
没想到孙文启这个弟子，给自己这麽大的惊喜。
从河头庄的成果上看，注音识字的成效是显着的。
注音确实能够让不识字的百姓，迅速掌握汉字。
苏泽又拿起孙文启送来的《西游记》小册子。
这种小册子，类似於原时空七八十年代流行过的连环画册。
册子的内容比较简单，配上一些鲜明的插图，印刷成本不高，但是对非常用字都用了注音，降低了阅读门槛。
苏泽将报告整理成条陈，附上学员作业样本及成效对比表，再次起草奏疏。
苏泽在疏中写道：「臣前奏注音之法，议者或疑其巧。今有河头庄试点，可证实效。」
苏泽列举数据：「该庄选三十人入夜校，初识者不足十。授以注音符号，辅以《声律启蒙》《百家姓》及简编故事。」
「旬月测试，三十人皆能自写姓名，识常用字二百以上者十二人，百字以上者十八人」」
苏泽分析原因：「注音符号四十七，形简易记。学者先通拼读，再见字形，不似反切之迂回。」
「尤以故事、实用词句为材，学者兴趣倍增，故而速成。」
苏泽对比传统：「旧法蒙童三载，方识千字。今河头庄成人夜学，两月能读浅文，足见其效。」
苏泽提出建议：「请於京畿各村镇推广此法，先训师资，编印注音蒙书及实用读本。」
「重点扫盲村公所人员、合作社骨干、工坊工头，以解文书之困。」
苏泽补充道：「此法仅为阶梯，终须掌握汉字。考核时，应以汉字读写为准，注音仅作辅助。」
苏泽最後强调：「教化之本，在於致用。河头庄村民得识字之能，便立用於村务，此乃实学。若空谈经义而目不识丁，於国於民何益？」
奏疏送至内阁。
首辅高拱是实用主义者。
他仔细阅读河头庄报告後，也惊讶於注音识字的效率，他也开始转而支持苏泽。
原因也很简单，随着大明的发展，对於识字人口的需求越来越大了。
正如苏泽所奏的那样，注音识字既然能够有效提高识字率，那就先推广起来再说好了。
不过内阁中，也不是全支持的声音。
次辅雷礼，李一元都谨慎表态。
高拱只能看向张居正。
高拱身为首辅，自然
…。。