紧接着，
“Di li li li di li li li den da，Di li li li di li li li da da..........”
独特的，独属于这首的哼唱声再次响起。
节奏加快，如同澎湃的海浪一波接一波地袭来，将情绪进一步推高。
“不知多少孤独的夜晚，从昨夜酒醉醒来........”
这几句，唐言的歌声里多了几分对生活的无奈与思索，让听众们仿佛置身于一个充满复杂情感的漩涡之中，无法自拔。
二中礼堂内，
所有人都屏住呼吸，静静聆听，完全被唐言用歌声营造出的这充满故事与情感的世界所征服。
曾经的你在全校高中生中引起了强烈的心理共鸣，许多人听歌听哭了。
不同年级的学生，以各自独特的方式沉浸在这歌声里，对唐言的崇拜之情也愈发浓烈。
高一年级的学生，初入高中，怀揣着对未来的懵懂憧憬与些许迷茫。
他们一边为了适应新的学习节奏而努力，一边悄悄在心底埋下梦想的种子。
听到“每一次难过的时候”，他们想起了初入高中面对陌生环境的不适，以及在第一次月考成绩公布后的失落。
而“就独自看一看大海”，让他们在迷茫中找到了方向，仿佛看到了自己站在知识的海洋边，虽有畏惧，但也充满了探索的勇气。
他们交头接耳，小声议论着：
“唐言学长的歌好有力量啊，感觉能给我好多面对困难的勇气。”
“是啊，我以后难过的时候，也要像歌里说的，去寻找让自己释怀的方式。”
高二年级的学生，正处于学业压力逐渐增大的阶段。
他们一边为月考排名焦虑到刷题到凌晨，一边偷偷在课本里夹着球星卡或言情小说，试图在紧张的学习生活中寻找一丝慰藉。
当听到“总想起身边走在路上的朋友”，他们不禁想起了那些在课间一起讨论难题、互相分享小说情节的伙伴。
“上次我为了一道数学题愁眉苦脸，还是同桌帮我解开的，这首歌真的唱出了我们的友情。”
“对啊，还有运动会上，我们一起为班级加油，那种感觉真的太棒了。”
他们沉浸在对友情的回忆中，同时也对唐言能如此精准地描绘出他们的生活感慨不已。
高三年级的学生，面临
…。。