室里乱成一锅粥。
陈小海站在讲台上，手里举着一张皱巴巴的试卷，正在跟李晓丽争论什么。下面的学生分成两派，一派支持陈小海，一派支持李晓丽，吵得屋顶都快掀了。只有角落里坐着一个瘦瘦小小的女生，安安静静地翻着课本，像一株长在石头缝里的草，跟周围的喧闹格格不入。
那个女生叫刘小雨。武修文记得她。班里头最安静的孩子，安静到有时候他会忘记她的存在。她的数学成绩不好不坏，永远在及格线上方一点点飘着，作业永远按时交但从不超额完成，上课从不举手但点名回答也能答对。她像一个精确设定好程序的机器人，不多做一分，也不少做一分。
武修文刚开始教这个班的时候，黄诗娴跟他说过一句话。她说每个班都有几个这样的学生，不惹事，不出彩，不声不响，老师最容易忽略的就是他们。但往往是这样的学生，心里藏着最多的事。
“安静。”武修文把作业本放在讲台上。
教室里的争吵声戛然而止。陈小海从讲台上跳下来，李晓丽把试卷往背后一藏，两个人都是一脸“我们什么都没干”的表情。
“吵什么。”
“武老师，潮汐公式的参数设置我们俩意见不一样。”陈小海挠了挠头，“我说用月相周期做变量，李晓丽非说要加上海底地形数据。我们争了一早上，谁也没说服谁。”
武修文看了看他们两个。陈小海的雀斑在脸上闪闪发光，李晓丽的眼睛里还有红血丝，昨晚肯定又熬夜算数据了。自从雏鹰计划启动以来，这两个孩子就像上了发条一样，课余时间全泡在项目的海洋数据分析中。林方琼昨天还在群里说，这俩孩子现在编程水平已经超过她了。
“你们两个说的都对。”
“啊？”两个人同时愣住。
“月相周期是潮汐的主要影响因素，海底地形是影响潮汐传播速度的关键变量。你们的问题不是谁对谁错，是怎么把两个变量整合到一个模型里。”武修文拿起粉笔，在黑板上画了一个简图，“月相周期是主变量，海底地形是修正系数。先跑主模型，再用修正系数调整输出结果。明白了吗？”
陈小海和李晓丽对视一眼，两双眼睛同时亮了起来。
“明白了！武老师你太厉害了！”两个人异口同声，然后抓起试卷冲出教室，大概是要去机房继续跑模型。
武修文摇了摇头，开始发作业本。发到刘小雨的时候，他特意看了她一眼。刘小雨接过作业本，小声说了句谢谢老师，然后
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