留下来，还得用自己的时间，去教两个连笔都不会握的小娃娃。
这样做，对自己又有什么好处？
“行，你去吧。”
楚云舒看出他的心思，顺其自然。
她早就知道赵文叙未来是一个怎样的人，但她现在没打算跟一个孩子计较。
赵文叙如果想留下，她可以教。
但，不强求。
每个人都有自己的路，不是吗？
秋高气爽，是一个难得的好天气。
阳光懒洋洋地洒到庭院中，池松带着弟弟妹妹开始识字读书。
偶尔有忘记的字，便去请教楚云舒。
好在楚云舒有原主的记忆，能写出一手清丽娟秀的繁体小楷，教一些启蒙读物不在话下。
织素和青绡已经在后罩房里安顿下来，两人换上干净保暖的衣服，手指上涂好冻疮膏。
杨柳已经把大半个院子都收拾出来，从屋子里抬出一张舒服的躺椅，垫上靠垫，让楚云舒能舒舒服服地坐在上面，缝制给孩子们的新衣。
楚云舒手上的动作很快。
对原主来说，给孩子们缝几件小衣裳轻轻松松，没有拿出她十分之一的功底。
根据景朝常见的款式，结合现代的童装，楚云舒略作了一些加工。
在衣服下摆里侧，加了一个暗兜，方便放一些手帕之类的杂物。
外面则按照衣服缝制的纹路，左右斜着各增加一个能揣手的口袋，口袋用她在系统里换来的羊羔绒面料缝制而成。
秋冬的衣服厚实，不揣手的时候根本看不出来。
倘若觉得冷了，就能把小手放进去暖和暖和。
做好一件新衣，楚云舒在太阳下来回看了看，总觉得还缺了点什么。
对孩子们来说，只有衣襟上的一些装饰花枝纹，未免太素净了。
哪怕她还在孝期，但小孩子还是应该穿活泼一点。
只是景朝孩子衣衫上常见的纹样，大多都是寓意吉祥的款式，如婴戏莲、宝相花，或者是象征着富贵吉祥的牡丹、山茶、鲤鱼这样的花样。
跟月白色的面料实在不配。
想了想，楚云舒打算尝试一下。
以原主的绣工，说不定，能绣出现代的图案呢？
说干就干。
楚云舒挑了一支明黄色的绣线，穿针引线，想着脑子里的图案，往衣服上绣去。
她手里这件，是做给池如雁
…。。