声音，开始了自己的推理：“看这架势，肯定是闹分手了，你看班主任哭得多伤心。”
“我就说平时看他们俩关系那么好，原来……”
流言蜚语在办公室的角落里悄悄蔓延。
两位老师完全没注意到，他们还沉浸在巨大的悲伤里无法自拔。
“你们……这是怎么了？”一个胆子大的女老师终于忍不住，走上前小心翼翼地问。
班主任猛地抬起头，看到办公室里站满了同事，所有人都用一种混合了同情、八卦和震惊的眼神看着他们。
他的脸“腾”地一下红到了脖子根。
他下意识地推开还在抱着他哭的数学老师，胡乱地抹了一把脸。
“没…没事！”他强行止住哭声，脑子飞速运转。
女老师指了指他们面前那本《活着》，好奇地问：“我听说就是这本书，把学生看哭了？有那么虐吗？我前几天还刚在网上买了一本，还没来得及看呢。”
听到这个问题，班主任的大脑里仿佛有根弦“啪”地一声绷紧了。
他看着女老师那张求知欲旺盛的脸，又看了看周围一群准备吃瓜的同事，一个念头疯狂地冒了出来。
不能只让我一个人难受！
他吸了吸鼻子，脸上硬是挤出一个比哭还难看的笑容，用一种带着浓重鼻音的沙哑声音说道。
“虐？不虐。”
他顿了顿，看着还在抽噎的王老师，一字一顿地补充道。
“这书……太温馨了，我想起了我小时候那些无忧无虑的日子，一时没忍住，感动的。”
旁边还没从悲伤中缓过劲来的数学老师，听到这话，哭声一停，愣愣地看着自己的同事。
温馨？
你管这叫温馨？
福贵一家死绝了，你管这叫你无忧无虑的童年回忆？！
几个小时后。
人传人，书传书。
一本《活着》，像一个无形的病毒，迅速在整个教师群体中扩散。
而这种病毒，同样也在学生之间蔓延。
自从有学生在课堂上哭晕过去之后，《活着》这本书就在学生里一战成名。
无数学生抱着“我就不信能有多虐”的心态，从各种渠道找来了这本书。
然后，整个学校的画风都变了。
下课的走廊上，不再是打闹追逐的身影，而是一个个扶着墙，哭红了眼的学生。
图书馆
…。。