”
程野一怔：“化学课？”
“对。”陈老师声音沉下去，“这间教室在封门之前，原来还上过一节化学课。课后值日、交接、补表，都是从那节课开始乱的。你们现在看见的补录册、值日表、黑框名单，很多都和那节课有关。”
许沉愣住：“下午？可我们今天下午一直在教室，没听说有化学课。”
陈老师看向他，目光像刀一样薄：“你们没听说，不代表没上过。”
这句话让许沉后背一凉。他忽然有种极不舒服的感觉，像自己记忆里有一块地方被人悄悄挖掉了。今天下午的时段原本应该很具体，可他越想，越发现那一段只剩下大片空白，像被谁用橡皮擦擦过，却又没有擦干净。耳边甚至隐约有粉笔划过黑板的声音，一闪而过，快得像幻觉。
林见夏显然也察觉到了。她没有去看门口，而是直接盯住陈老师：“你说被挤没了，是谁挤掉的？”
陈老师沉默了一瞬：“晚读制度。或者说，是晚读教室那套封锁流程。”
“流程还能挤掉一整节课？”程野几乎不敢信。
“能。”陈老师说，“只要那一节课里有人被改了座次，后面的课就会跟着改。化学课是实验课，座次、器材、试剂、值日，都会写进表。只要其中一项对不上，就会被当成临时调课，接着整节抹掉。”
许沉只觉得胸口发闷。原来被删的并不只是人，连课都能被擦掉。只要流程认定某节课不该留下，它就会把所有痕迹拆成细碎的“调整”两个字，最后连学生自己都说不清那节课到底有没有存在过。
“课被删了，那节课里的人呢？”林见夏问。
陈老师没有马上回答，而是把补录册往前翻了一页。纸页发出低哑的摩擦声，像旧墙皮被生生揭开。那一页上不是名单，而是一张课堂记录单，左侧写着“化学实验三组”，右侧有一串密密麻麻的签字和备注。其中一行被红笔重重圈住，字迹歪斜，像匆忙间补上去的：
`试剂领取后，仍缺一人。`
“缺一人？”程野盯着那行字，“缺谁？”
“这就是关键。”陈老师抬手点了点那行备注，“化学课上缺的，不是临时请假的学生。是本来应该坐在最后一排、负责收尾的人。”
许沉眼皮一跳，忽然想起刚才值日表上最后一项“收尾”。同样的位置，同样的空白，同样的被撕走。原来最后一棒不是后来才补出来的，而是在那节化学课里就先空了。
“那个
…。。