位：“芬顿，到你了。”
休站起来的时候脸就白了。
他张了张嘴，磕磕巴巴地开了个头：
“Quo usque tandem abutere， Catilina， patientia nostra…
（喀提林啊，你还要滥用我们的忍耐到什么时候……）”
到这里就卡住了。
霍兰德面无表情地提示：
“Quam diu etiam furor iste tuus nos eludet?
（你的这种疯狂还要愚弄我们多久呢？）”
休红着脸重复了一遍，接下来又卡住了。
“行了，坐下吧。”
霍兰德按照顺序继续点名，坐在休后面的正好是李察：
“威廉姆斯，你来试试。”
教室里有几颗好事者的脑袋转了过来。
他们目光里掺着幸灾乐祸，这病秧子在拉丁文课上一向稳定倒数。
李察快速扫了两眼教材，便合上书站了起来。
记忆里，这段背诵一直是噩梦。
拉丁文本就拗口，西塞罗的长句又嵌套复杂，从句里面套从句。
对于一个经常头痛的病弱少年来说，和嚼一块永远嚼不烂的牛皮没什么两样。
但现在，他张口后那些拉丁文句子就自动冒上来。
从开头到第四句、第五句，一直往后走。
句与句之间的衔接没有犹豫，也没刻意加速。
整段背完，霍兰德的表情从例行公事变成了审视：
“威廉姆斯，你……”
“怎么了，先生？”
“你的发音，比上周进步太多了。
尤其是元音长短的区分做得很到位，最近应该很努力在学吧？”
“是的，先生，最近在恶补基础。”
霍兰德“嗯”了一声，没有再追问，继续讲课。
李察坐下来的时候，余光扫到了休的表情。
那张脸上写满了“你什么时候变成这样的”。
………………
下课铃响之后，教室里开始嘈杂起来。
学生们收拾课本，椅子腿在地板上拖出刺耳的声响。
“威廉姆斯，你过来一下。”
秃头中年人站在讲台边上，一手撑着桌面，另一只手里转着粉笔。
…。。