却能从另一个角度理解。
特别是当讲到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”时，章先生顿了顿：
“《诗经》里的这些句子，为什么能流传三千年？因为它们写的是人类永恒的情感。文学的价值，不在于辞藻多么华丽，而在于能否触及人心最柔软的地方。”
这话，前世周卿云也对学生说过。
此刻从一个文学大家口中说出，分量格外不同。
课间休息时，章先生没有离开教室，而是走到学生中间。
当他走到周卿云这一排时，脚步停住了。
老先生推了推眼镜，仔细看着周卿云：“你是……周卿云？”
“是的，章先生。”周卿云站起身。
章先生点点头，眼神里有一丝温和：“都长这么大了，你父亲离开复旦的时候，你还只是个孩子。”
这话说得很含蓄，但周卿云听懂了其中的含义。
他恭敬地点头：“是的，章先生。”
老先生轻轻拍了拍他的肩：“好好学。”
三个字，简单却厚重。
周卿云坐下时，心里涌起一股暖流。
“卿云，章先生认识你父亲？”林雪回过头，轻声问。
“嗯。”周卿云简单应了一声，没有多说。
前排几个同学都转过头来，眼神里有好奇。
在这个时代，能和章培恒这样的学者有渊源的，本身就代表着一种认可。
下午的《现代汉语》课，气氛完全不同。
讲课的是一位中年女教授，姓陈，四十多岁，穿着深蓝色的列宁装，短发干练，声音洪亮。
周卿云记得她：陈秀兰教授，1975年留校，是系里少有的女教授之一，以严格著称。
果然，陈教授一上讲台就开始强调规范：“同学们，你们是中文系的学生，将来很多人要从事文字工作。如果连最基本的语言规范都做不好，怎么对得起‘中文系’这三个字？”
她转身在黑板上写下几个常见的错别字，一一讲解。
周卿云听得认真，偶尔在笔记本上记几笔。
这些内容他前世教过无数遍，但此刻从陈教授的角度听来，又有新的收获。
下课铃响时，陈教授收拾教案，忽然说：“周卿云同学留一下。”
等其他同学都离开了，陈教授走到周卿云面前，从公文包里拿出一份稿子：正是《星光下的赶路人》的复
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