才，其中多数人强调自身天赋；
陈诚却不同，他将成功归因于开放学习的态度。
接下来的行程印证了她的观察。
当陈诚带着团队走向图书馆时，恰好遇到几个中国留学生。
他们正是迎新派对上被陈诚引荐给教授的那几位同学。
“诚哥！”一个戴着黑框眼镜的男生兴奋地挥手，“今天没去琴房？”
陈诚上前与几人简单寒暄，然后转向林晓：
“这几位都是我们学校的中国留学生，各自专业领域都很优秀。”
林晓敏锐地捕捉到这个介绍的机会，示意摄像开机。
她分别采访了这几个学生，询问他们眼中的陈诚是怎样的存在。
“陈诚特别擅长发现每个人的闪光点。”
李同学对着镜头说道，他正是那位擅长二胡演奏的学生，
“上次迎新派对，我本来不敢和教授交流，
是他帮我找到了合适的话题切入点。”
另一个主修电子音乐的女生补充：
“他总能精准把握每个人的特长，而且很愿意分享机会。
这种格局在音乐圈很少见。”
林晓注意到，这些留学生在谈论陈诚时，
眼神中流露出的不仅是敬佩，更有真诚的感激。
这种发自内心的认可，远比刻意安排的采访内容更有说服力。
采访最后一部分在陈诚的公寓进行。
林晓的目光落在摊开的乐谱上，
那些密密麻麻的标注记号让她心生好奇。
她指着那些音符问道：“你这是新歌？”
陈诚点头，手指轻轻抚过琴键：“对。”
“能为我们唱一小段吗？”林晓的声音带着期待。
陈诚在钢琴前坐下，指尖轻触琴键。
随着前奏响起，林晓的心瞬间安定下来。
她暗想：“成了。”
陈诚的嗓音干净清冽，如山间的清泉流淌。
“We dOn't talk anymOre
我们不再向彼此倾诉
We dOn't talk anymOre
我们之间只有沉默
We dOn't talk anymOre
噢我们不再像从前那样
Like We USed tO dO
…。。